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張國銀－北京人文大學(xué)客座教授 國家一級職業(yè)指導(dǎo)師（副教授級） 西安交通大學(xué)蘇州研究院特聘教授 香港亞洲商學(xué)院客座教授 美國ICQAC資格認證講師 PTT國際專業(yè)講師[高級] 曾任：北京人文大學(xué) | 教授 曾任：國內(nèi)某上市公司及知名企業(yè) | 高管 ——管理/授課經(jīng)驗豐富：200余次受邀為了56家世界五百強企業(yè)授課輔導(dǎo)；30年實戰(zhàn)管理與團隊管理工作經(jīng)驗，帶領(lǐng)的團隊精英上千人。 ——14所所985高校MBA\EMBA客座講師：清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)、湖南大學(xué)、山東大學(xué)、蘭州大學(xué)等 ——獲得多項專業(yè)證書： 工業(yè)和信息化部AIGC技能（導(dǎo)師級）【編號：CITE00224122708909】 AACTP美國培訓(xùn)認證協(xié)會頒發(fā)《AI應(yīng)用訓(xùn)導(dǎo)師》證書【編號：AATSCNP250813556】 廣東省通信行業(yè)協(xié)會AIGC實戰(zhàn)應(yīng)用師證書 人工智能訓(xùn)練師（高級）【編號：AIT250121233131000191】 南京市企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型研究會DeepSeek一天學(xué)習(xí)全知全會班結(jié)業(yè)證書【編號：JLDS20250301051】 阿里云魔塔社區(qū)Agent Engineer（智能體工程師）【編號：DWAE001789】 訊飛星火Prompt Engineer（提示詞工程師）【編號：DWPE014348】 豆包AI Coding Engineer（人工智能編碼工程師）【編號：DWAC000287】 科大迅飛Fine-tuning Engineer（微調(diào)工程師）【編號：DWFT000536】 商湯AI+數(shù)據(jù)分析能力認證證書【編號：AIANALYSIS00422】 螞蟻集團Agent Engineer （智能體工程師）【編號：DWAA000362】 豆包AI+編程能力認證證書【編號：AICODING00700】 趨動云LLM Engineer（大語言模型工程師）【編號：DWLLME0001011】 浪潮信息大模型開發(fā)工程師 亞馬遜生成式人工智能商業(yè)應(yīng)用技能證書
<p>企業(yè)經(jīng)營成果的好與壞，關(guān)鍵是兩點，第一，戰(zhàn)略對頭；第二，管理得法；戰(zhàn)略制定是重點，方向?qū)α似髽I(yè)發(fā)展才有希望，而管理是實現(xiàn)戰(zhàn)略目標的重要保證。</p><p>企業(yè)的運營過程中，高層管理者經(jīng)常感慨企業(yè)執(zhí)行力太弱，效率低下，無法實現(xiàn)組織戰(zhàn)略，錯失企業(yè)發(fā)展的良機。其實，我們應(yīng)該明白，管理者做好管理工作是需要具備一定的管理知識與技能，我們很多企業(yè)采取“做而優(yōu)則管”即提拔優(yōu)秀員工做管理者的選拔制度，而忽視了從事管理工作必要的能力培養(yǎng)與技能訓(xùn)練，管理者們?nèi)珣{其自己對管理的認識與感悟來行使管理職責，造成很多時候，企業(yè)是失去了一個好員工而多了一個平庸的管理者!</p><p>我們要認識到管理技能不是每個人天生就具備的，從事管理工作必需接受管理技能的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)他們管人、理事、帶團隊、激勵下屬的能力，可以快速地提高組織工作效率與企業(yè)效益，進而為企業(yè)贏得市場競爭的優(yōu)勢。</p><p>MTP(Management Training Program管理能力訓(xùn)練計劃)是美國企業(yè)管理研究機構(gòu)與世界10余家著名跨國公司的企業(yè)管理人員合作，為有效提高企業(yè)管理水平而研究開發(fā)的一套訓(xùn)練課程。它融合了深厚的管理學(xué)、心理學(xué)和行為學(xué)，針對管理者在工作中的職責與任務(wù)而設(shè)計的能力培訓(xùn)體系。</p><p>MTP訓(xùn)練課程在二次大戰(zhàn)后引入日本，并得到了全面的推廣。自戰(zhàn)后至今50多年來，為因?qū)r代的潮流，MTP訓(xùn)練課程也經(jīng)過不斷的修改。MTP訓(xùn)練課程目前是日本產(chǎn)業(yè)界最普及的管理訓(xùn)練課程，接受過訓(xùn)練的管理干部超出百萬人次，對提升日本企業(yè)管理的水準、促進日本企業(yè)生產(chǎn)力大的提高、強化日本企業(yè)國際競爭能力，有著不可估量的推動作用。</p><p>MTP訓(xùn)練課程引進國內(nèi)后，在保持原有理論體系的基礎(chǔ)上，我們針對中國本土的人文特色，借鑒歐美企業(yè)培訓(xùn)方式，作了一些調(diào)整，在這些改變中，我們認為最重要的是課程是以現(xiàn)階段中國的文化傳承和時代現(xiàn)狀為背景，講師與學(xué)員是在同一個語境中溝通。</p><p>《中層核心管理技能提升》課程分為三大部分：第一部分：中層自我管理；第二部分：中層運營管理；第三部分：中層團隊管理。每一個部分由四個模塊組成，每一個模塊既獨立又相輔相成。本課程由國內(nèi)知名管理咨詢培訓(xùn)專家張國銀老師潛心多年研究并結(jié)合自身管理實踐與當下企業(yè)的實踐開發(fā)出來的，講求實戰(zhàn)性、實用性和實效性的原則，真正力求讓學(xué)員聽得懂、學(xué)得會、做得到。</p><p><br/></p>
授課對象：企事業(yè)單位中高層以上領(lǐng)導(dǎo)干部、部門骨干，儲備干部等。
<p>21世紀企業(yè)競爭加劇、市場無序、社會變革、國際交流、信息技術(shù)、個性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機遇降臨到我們面前時，無論我們是否身處領(lǐng)導(dǎo)者的職位，都應(yīng)該具備領(lǐng)導(dǎo)力。這是因為，領(lǐng)導(dǎo)力意味著我們總能從宏觀和大局出發(fā)分析問題，在從事具體工作時保持自己的既定目標和使命不變；領(lǐng)導(dǎo)力也意味著我們可以更容易地跳出一人、一事的層面，用一種整體化的、均衡的思路應(yīng)對更加復(fù)雜、多變的世界；領(lǐng)導(dǎo)力還意味著我們可以在關(guān)心自我需求的同時，也對自己與他人的關(guān)系給予更多的重視，并總是試圖在不斷的溝通中尋求一種更加平等、更加坦誠也更加有效率的解決方案。</p><p>領(lǐng)導(dǎo)人就是一個指揮家。很多人在成為領(lǐng)導(dǎo)人之前，有的是做技術(shù)的，有的是做營銷的，有的是做研發(fā)的，有的是做服務(wù)的。但當他走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，他原來的經(jīng)驗和能力已經(jīng)成為非核心競爭能力，過去賴以生存的核心競爭能力，現(xiàn)在已成為一種支持力和外圍競爭能力。他現(xiàn)在需要的是領(lǐng)導(dǎo)能力，因為他現(xiàn)在已經(jīng)變成一個指揮家了！</p><p><br/></p>
授課對象：總經(jīng)理，副總經(jīng)理，部門經(jīng)理，部門骨干，儲備干部負責人等。
<p>隨著企業(yè)的發(fā)展和經(jīng)濟秩序的轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)不能適應(yīng)日益變化的企業(yè)管理的要求，企業(yè)急需一種全新人企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，以一種新的管理方式來彌補企業(yè)管理過程中存在的缺漏。于是，教練型領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)運而生。</p><p>與傳統(tǒng)的管理者不同的是，教練型領(lǐng)導(dǎo)不會給員工直接提供解決問題的辦法和現(xiàn)成的答案，而是運用教練技術(shù)，先了解員工的現(xiàn)狀、目標、背景，再通過專業(yè)的教練能力以及其他專業(yè)的教練的方法、策略、工具啟發(fā)員工，最后通過改善行為策略，支持員工找到屬于自己的答案。</p><p>《領(lǐng)導(dǎo)教練藝術(shù)》課程從教練式管理入手，闡述并分析了教練型領(lǐng)導(dǎo)的角色扮演、教練型領(lǐng)導(dǎo)需要具備的基本能力、教練型領(lǐng)導(dǎo)的教練要點、教練型領(lǐng)導(dǎo)的教練技巧以及教練效果的評估等內(nèi)容。同時，在理論技巧講解過程中穿插一系列案例與思考，讓企業(yè)管理者和有志于學(xué)習(xí)教練方法的人士詳細而輕松地了解并掌握教練型領(lǐng)導(dǎo)的技巧和方法。</p><p><br/></p>
授課對象：企業(yè)中高層管理者、部門主管、后備干部、核心骨干等。
AIGC管理賦能訓(xùn)戰(zhàn)專家
擅長領(lǐng)域：領(lǐng)導(dǎo)力/執(zhí)行力/團隊管理/新生代員工管理/項目管理/中層管理
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