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價(jià)格：聯(lián)系客服報(bào)價(jià)
上課方式：公開課/內(nèi)訓(xùn)/總裁班課程 時(shí)間上課時(shí)間：2天
授課對(duì)象：中高層管理者、班組長、班組長儲(chǔ)備人員、作業(yè)長、工段長
授課講師：鄭祖國
2025年安全生產(chǎn)月以“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急——查找身邊安全隱患”為主題，直擊企業(yè)安全管理的深層痛點(diǎn)： ※ 大傷雖沒有，小傷不斷 ※ 現(xiàn)場5S不到位，整理整頓混亂 ※ 安全規(guī)范作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)沒有貫徹執(zhí)行 ※ 現(xiàn)場時(shí)常發(fā)生驚嚇的狀況 ※ 抱怨環(huán)境差，安全管理沒人抓 ※ 對(duì)安全隱患漠不關(guān)心，聽之任之 這些“熟視無睹”的漏洞，實(shí)則是吞噬企業(yè)生命線的“慢性毒藥”。班組長作為一線“安全樞紐”，卻常困于“救火式”管理，疲于應(yīng)對(duì)事故卻難阻風(fēng)險(xiǎn)萌芽。 如何讓安全從口號(hào)變?yōu)楸灸埽咳绾巫尠嘟M長從“被動(dòng)響應(yīng)”蛻變?yōu)椤帮L(fēng)險(xiǎn)先知”？本課程以“隱患即事故”為核心理念，聚焦班組長的三大躍升： 意識(shí)破局——打破“無問題”幻覺，建立“隱患即危機(jī)”的敏銳視角； 工具賦能——植入TWI 工作安全、AI風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警等工具，實(shí)現(xiàn)隱患“早識(shí)別、快決策”； 全員共治——通過行為觀察、安全積分等機(jī)制，激活團(tuán)隊(duì)“人人都是安全員”的生態(tài)。 本課程以“意識(shí)-工具-場景”三步閉環(huán)，將安全規(guī)范轉(zhuǎn)化為肌肉記憶，助力企業(yè)構(gòu)建“事前預(yù)防、全員參與、全鏈覆蓋”的安全韌性體系，讓“零事故”從目標(biāo)落地為競爭力。安全不靠運(yùn)氣，而是主管努力的成果；預(yù)防不是成本，而是生存法則。
● 系統(tǒng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代班組安全管理，深化一線主管對(duì)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與隱患控制的理解和鑒別。 ● 掌握安全管理的教練技術(shù)/溝通方法，確保做好班組成員的安全教練工作。 ● 掌握做好JS工作安全的四階段法，掌握分析人與物的問題，確?，F(xiàn)場“零事故”。 ● 運(yùn)用AI工具協(xié)助安全檢查、識(shí)別隱患，實(shí)現(xiàn)隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
第一講：主管安全責(zé)任 一、安全的重要性 1. 一線主管的必備的五個(gè)條件 1）工作的知識(shí) 2）職責(zé)的知識(shí) 3）待人的技能 4）指導(dǎo)的技能 5）改善的技能 2. 一線主管的本職工作 ——生產(chǎn)、質(zhì)量、成本，最為重要的是安全 3. 新安法的十大重點(diǎn) 1）落實(shí)全員安全生產(chǎn)責(zé)任制 2）企業(yè)應(yīng)構(gòu)建雙重預(yù)防機(jī)制 3）企業(yè)必須落實(shí)“三管三必須” 4）安全機(jī)構(gòu)必須作為獨(dú)立部門設(shè)置 5）員工違法將更多追究刑事責(zé)任 6）企業(yè)必須投?！鞍藏?zé)險(xiǎn)”； 7）加強(qiáng)安全生產(chǎn)違法處罰力度； 8）企業(yè)要從“管人”到“管心” 9）企業(yè)違法行為信息各部門共享公開 10）加大對(duì)平臺(tái)經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員安全保障 4. 主管的安全職責(zé) 1）查明可能導(dǎo)致事故、災(zāi)害的要因 2）以身作則 3）培訓(xùn)并提高員工安全意識(shí) 4）積極改善，自我反省 5. 防止事故必要性的三個(gè)角度 1）從人道主義角度 2）從經(jīng)濟(jì)角度 3）從社會(huì)角度 二、安全的目的 ——提前考慮對(duì)策，采取措施，而不是事故發(fā)生之后的善后處理 三、AI工具及初級(jí)應(yīng)用 1. AI工具介紹 工具：應(yīng)安聯(lián)、Deepseek、騰訊元寶、文小言、豆包…… 2. AI提示詞編寫 3. AI運(yùn)用檢查的三大工具 1）行為監(jiān)控系統(tǒng)：AI攝像頭識(shí)別 2）危險(xiǎn)源與環(huán)境監(jiān)測(cè)工具：多模態(tài)傳感器數(shù)據(jù)（如溫度、振動(dòng)、粉塵濃度）和視覺信息 3）隱患識(shí)別與預(yù)警系統(tǒng)：AI識(shí)圖 現(xiàn)場討論：安全隱患與預(yù)防措施&AI應(yīng)用 案例學(xué)習(xí)：《死神來了2》影片中的安全隱患與問題分析 第二講：工作安全的災(zāi)害分析 一、安全的相關(guān)定義 1. 兩大原因 1）間接原因：人為的原因及現(xiàn)場管理不善的原因 2）直接原因：人的不安全行為和物的不安全狀態(tài) 2. 工作安全：將間接原因，直接原因與事故、災(zāi)害之間的連鎖切斷 3．事故：有可能帶來災(zāi)害的異常的狀態(tài) 4．災(zāi)害：間接原因產(chǎn)生直接原因，所引發(fā)的事故，這種事故最終對(duì)人或物造成損害 二、災(zāi)害連鎖的關(guān)系鏈條 小組研討：安全事故的原因分享 案例分析：包裝室的安全事故 三、描述事故的七個(gè)關(guān)鍵詞 1. 想要做什么（動(dòng)作目的） 2. 誰（動(dòng)作主體） 3. 做什么（動(dòng)作對(duì)象） 4. 正要怎么做的時(shí)候（動(dòng)作時(shí)機(jī)） 5. 是什么（變動(dòng)主體） 6. 發(fā)生了什么變化（變動(dòng)過程） 7. 結(jié)果怎么樣（變動(dòng)結(jié)果） 現(xiàn)場練習(xí)：日常安全事故練習(xí) 第三講：JS工作安全的四階段法 一、工作安全的四階段法 1. 查明原因 1）觀察、調(diào)查、詢問 2）從物到人全方位 3）參照規(guī)則與慣例 4）安全意識(shí)不松懈 5）事故風(fēng)險(xiǎn)要預(yù)見 6）要追根尋源 2. 思考決定 1）分析原因理關(guān)系 2）要詢問知情人士 3）要考慮多種對(duì)策 4）要確認(rèn)方針規(guī)則 5）要制定第二預(yù)案 6）要自我反省 3. 實(shí)施對(duì)策 1）是否能自己完成 2）是否要報(bào)告上司 3）是否需求助他人 4）要立刻實(shí)行 4. 檢查結(jié)果 1）是否已再三確認(rèn) 2）是否已確實(shí)執(zhí)行 3）是否原因已消除 4）是否隱患會(huì)再生 二、現(xiàn)場安全關(guān)于物的問題 1. 材料、器材 2. 設(shè)備、機(jī)械、工裝用具 3. 作業(yè)方法 4. 布局方面 5. 危險(xiǎn)物、有害物 6. 作業(yè)環(huán)境 7. 物的三種狀態(tài) 1）應(yīng)有狀態(tài) 2）放置狀態(tài) 3）使用狀態(tài) 現(xiàn)場討論：安全隱患與預(yù)防措施&AI應(yīng)用 案例分享：《小宋的故事》 三、現(xiàn)場安全關(guān)于人的問題 1. 能力的程度 2. 身心的狀態(tài) 3. 工作態(tài)度、方法 4. 人際關(guān)系 5. 四不：不知道、不能做、不想做、不去做 案例分析：《田小華的故事》 四、工作現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)隱患時(shí)的因應(yīng)對(duì)策 1. 立即停止作業(yè) 2. 思考必須馬上要做的是什么？之后再做也行的是什么？ 視頻案例：《靚女參觀車間》安全分析與討論 案例分析：《李成主管的故事》 五、現(xiàn)場安全點(diǎn)檢的方法 1. 整理整頓 2. 維護(hù)點(diǎn)檢 3. 標(biāo)準(zhǔn)作業(yè) 六、危險(xiǎn)性評(píng)估的步驟 1. 查找特定危險(xiǎn)性與有害性 2. 預(yù)測(cè)危險(xiǎn)性 3. 設(shè)定降低危險(xiǎn)性的優(yōu)先順序 4. 研討降低危險(xiǎn)性的對(duì)策內(nèi)容 5. 實(shí)施降低危險(xiǎn)性的對(duì)策 課后練習(xí)： 1. 建立定期檢查和值日生制度 2. 安全分析表實(shí)踐（要求1次/2周）或每周互檢活動(dòng)后整改案例匯總1份
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